某美术院校 10 来位师生去塞罕坝红色教育基地研修，用美术专业的法子解读塞罕坝精神，琢磨红色教育和艺术咋结合，给课程思政添了新想法。
同学们，塞罕坝那片林子可不简单!10来个美院职业学校的老师学生去那儿研修，不是光去画个速写就完事儿，是去深琢磨红色精神的。你们琢磨琢磨，艺术跟红色基因凑一块儿，能搞出啥不一样的动静来?
从地图变样看奋斗的劲儿
塞罕坝展览馆里有数据，刚建场那会儿，种树活下来的没多少。师生们拿放大镜对比老地图和新地图，没想到原来12号点位的洼地，现在都成观景台了。这么大的地理变化，不就是“艰苦奋斗”最实在的例子吗?美术院校塞罕坝红色教育研修，可不能是走个过场看个热闹。有了这发现，那些抽象的精神就有了实打实的样子。奋斗的劲儿，不就是从这样的改变里看出来的吗?
用艺术的法子读红色精神
教色彩构成常说互补色，塞罕坝人用60年证明，灰黄跟青绿配一块儿才最美。用这种专业眼光看事儿，红色教育就有了新意思。省内教育部门有工作简报，好多学校都把塞罕坝精神放进课里了。可美院这帮人不一样，他们用搞艺术的词儿把精神拆解开看——防风林带是画面里的骨骼线，三代造林人是慢慢变的色阶，落叶松纯林是重复的构成。塞罕坝红色精神艺术解读，这么一来就特别不一样了。这么解读，不比光讲大道理管用多了?
研修背后的教育门道
这次研修留下的，不只是测的色值、捡的松果、拓的树皮纹路。更关键的是，它在给“课程思政”找新的走法。艺术教育结合红色基因探索，不是简单加一块儿，是能催生出新东西的。10来个师生的这趟走，走出了条新路子。美术院校塞罕坝红色教育研修，以后还能有啥新花样?这样的琢磨和探索，每个学校都该好好想想。红色基因咋跟教育更好结合，这不就是个好方向吗?
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